Signature d’une convention “classe de défense et de sécurité globale” au collège de Papara

La ministre de l’Education, Nicole Sanquer-Fareata, a signé, ce jeudi matin, au collège de Papara une convention “classe de défense et de sécurité globale”, avec l’amiral commandant supérieur des forces armées en Polynésie française, Bernard-Antoine Morio De L’isle, le vice-recteur, Pascal Charvet, et le président de l’association régionale de l’Institut des Hautes études de défense nationale, Hervé Varet.

Cette convention a été impulsée par le Polynôme académique de la Polynésie française, l’équivalent des trinômes académiques en France métropolitaine, dans le cadre du lien Armée – Nation. Les classes “de défense et de sécurité globale” sont un partenariat fort entre une unité militaire et une classe de collège. Intégrées à un projet d’établissement, elles permettent aux élèves de vivre une expérience intéressante et susceptible de les aider dans leur scolarité.

Loin d’être des filières de préparation pour les armées, ces classes ont pour vocation de constituer un support permettant de donner plus de sens à l’enseignement et de faciliter l’apprentissage des élèves en les motivant. Ce dispositif s’est montré particulièrement adapté pour les jeunes collégiens scolarisés dans des établissements classés « réseau d’éducation prioritaire (REP) ». Ainsi, le collège de Papara et les écoles primaires de son secteur formeront un REP+ à la rentrée scolaire d’août 2015.

La convention-cadre conclue en mars 2011 définit le développement des partenariats entre les ministères en charge de la défense et de l’éducation nationale, favorisant l’égalité des chances.Les ministères concernés ont développé conjointement un certain nombre de partenariats visant à favoriser l’insertion sociale et la réussite scolaire de jeunes issus de milieux défavorisés. La démarche consistant à exposer aux jeunes les attentes de la Nation, à susciter leur intérêt et leur adhésion.

La “classe de défense et de sécurité globale” du collège de Papara s’inscrit dans cette dynamique et son projet pédagogique transdisciplinaire suscite la participation active des élèves de la 3e 8. Il est intégré dans le parcours citoyen républicain du programme d’éducation civique, et dans le projet d’établissement.